河北諾亞集團(tuán)教指委召開新學(xué)年工作安排部署會(huì)議

領(lǐng)會(huì)頂層最新精神   明確教改實(shí)踐方向

河北諾亞集團(tuán)教指委召開新學(xué)年工作安排部署會(huì)議

斗轉(zhuǎn)星移新學(xué)年，課改增效新鴻篇。為認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記近期關(guān)于教育工作的一系列指示精神，從頂層設(shè)計(jì)推動(dòng)教改實(shí)踐，9月24日，河北諾亞集團(tuán)召開教指委新學(xué)年工作安排部署會(huì)議。中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、教育部課程教材局課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組專家、諾亞教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任王建宗作主旨發(fā)言，教指委全體成員參加會(huì)議，各校督導(dǎo)員列席會(huì)議。

會(huì)上，王建宗帶大家回顧了近期習(xí)近平總書記關(guān)于“加快建設(shè)教育強(qiáng)國”“弘揚(yáng)教育家精神”“辦好人民滿意的教育”等方面的重要講話精神，解讀了教育部圍繞“建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國”提出的工作要求，總結(jié)出諾亞集團(tuán)旗下各校領(lǐng)導(dǎo)層要運(yùn)用馬哲智慧提高教育思想領(lǐng)導(dǎo)力、通過管理藝術(shù)提升學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)力、圍繞課程育人增強(qiáng)育人業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)素養(yǎng)、提思想、增本領(lǐng)思路。同時(shí)，明確闡述了校領(lǐng)導(dǎo)要提升技術(shù)技能、人際技能、概念技能，教師要涵養(yǎng)教育觀、課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀的工作要求。

針對(duì)教指委成員接下來的工作，王建宗提出了深入研究理性思考、理念治校、科研興校概念體系，踐行以人為本、要?jiǎng)?wù)為重、實(shí)踐整合的工作思路，闡明了要發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，老師要爭(zhēng)當(dāng)“四有”好老師、當(dāng)好“四個(gè)引路人”，校領(lǐng)導(dǎo)要德才兼?zhèn)?、以德為先，校長(zhǎng)要政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的工作目標(biāo)和評(píng)價(jià)導(dǎo)向，并對(duì)德育、智育、美育、體育、勞動(dòng)教育、學(xué)校管理、家庭教育等工作內(nèi)容，指明了領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)科組專業(yè)化閱讀的書目以及分工落實(shí)每月研讀一本書的學(xué)習(xí)任務(wù)。

育人大計(jì)謀長(zhǎng)遠(yuǎn)，細(xì)致規(guī)劃譜新篇。王建宗結(jié)合中共中央、國務(wù)院、教育部等下發(fā)的依法依規(guī)辦教育重要文件，制定了諾亞教育集團(tuán)“更新現(xiàn)代化育人觀念、建設(shè)高質(zhì)量教育體系、培養(yǎng)時(shí)代新人、扎實(shí)開展校本管理實(shí)踐”發(fā)展戰(zhàn)略主題，提煉了各校需要重點(diǎn)深入研究并指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的關(guān)鍵詞和口號(hào)。還對(duì)教育部辦公廳印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》進(jìn)行了詳細(xì)解析，劃出了推進(jìn)課改需要關(guān)注的重點(diǎn)，并有針對(duì)性地提出了解決方案。他指出，諾亞教育要始終不渝地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)，充分利用自身組織架構(gòu)、運(yùn)營(yíng)機(jī)制等方面的優(yōu)勢(shì)，校長(zhǎng)要通過抓關(guān)鍵人、關(guān)鍵行為、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)作分工，用高參、用能人激發(fā)辦學(xué)活力；要轉(zhuǎn)變思想，跳出唐縣、跳出河北，以大格局觀圍繞“課程育人”下功夫，用集體智慧應(yīng)對(duì)新課標(biāo)帶來的課堂教學(xué)變化，并及時(shí)作出調(diào)整，從而讓諾亞教育走在課改的最前沿。

對(duì)于教指委正在進(jìn)行的《興趣愛好、知識(shí)學(xué)習(xí)、教學(xué)培養(yǎng)三融合育人實(shí)踐探索》研究課題，王建宗旁征博引闡釋了開展“興趣愛好、知識(shí)學(xué)習(xí)、教學(xué)培養(yǎng)”三融合，培養(yǎng)尖子學(xué)生、學(xué)有專長(zhǎng)人才的目的、重要性以及關(guān)鍵方法。同時(shí)，還對(duì)我國高校開設(shè)的14個(gè)門類、118個(gè)一級(jí)學(xué)科的設(shè)置目的和發(fā)展方向進(jìn)行了細(xì)致說明，并展示了據(jù)此在啟明高中進(jìn)行課題研究所實(shí)施的綱目、步驟、任務(wù)、推動(dòng)策略等。勉勵(lì)與會(huì)人員站在思想理念的最高峰，進(jìn)行最前沿的實(shí)踐探索，以更人文（尊重個(gè)性）、更科學(xué)（重視實(shí)證）、更藝術(shù)（追求創(chuàng)新）的理念統(tǒng)領(lǐng)辦學(xué)育人，有機(jī)結(jié)合高校14個(gè)門類及124個(gè)大學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，依照應(yīng)然、實(shí)然、使然“三然”思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與能力，培育符合新時(shí)代需要的新型人才，有效解決“錢學(xué)森之問”，為中華民族的偉大復(fù)興接續(xù)奮斗、再立新功。

會(huì)上，王建宗博通古今、學(xué)貫中西的學(xué)識(shí)，對(duì)教育政策和育人方向高屋建瓴、高瞻遠(yuǎn)矚的分析，贏得了大家的敬佩和贊揚(yáng)，認(rèn)為這是一場(chǎng)信息量大、質(zhì)量高、具有很強(qiáng)指導(dǎo)意義的專題會(huì)議。分享的內(nèi)容是一次黨中央和教育部教育文件的薈萃，又近乎一個(gè)中國教育學(xué)科劃分、教育改革、教育實(shí)踐的“圖書館”，一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、消化吸收會(huì)議精神和思想，并與具體教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，化作諾亞教育提質(zhì)增效有力的助推器，推動(dòng)諾亞教改走向深水區(qū)，為教育強(qiáng)國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略勇?lián)?zé)任、甘作貢獻(xiàn)。